Management

 Best regards,

PENGURUSAN

Takrif / Definisi Pengurusan dan Pentadbiran.

Pengurusan:

1. Melaksanakan sesuatu melalui manusia.

2. Satu proses sosial dibentuk, disusun untuk mengujudkan kerjasama, penyertaan dan penglibatan ahli-ahli dalam sesebuah organisasi untuk mencapai sesuatu objektif atau matlamat.

3. Melibatkan proses kemanusiaan.

Pentadbiran:

Adalah satu proses yang memusatkan kepada identifikasi, penyelenggaraan, pengawalan dan penyertaan penggunaan sumber-sumber sama ada berupa tenaga manusia mahupun bahan dalam satu sistem yang bersepadu dibentuk untuk mencapai objektif yang telah ditetapkan.

Kesimpulan:

1. Tiada garis pemisah yang nyata diantara pengurusan dan pentadbiran, Boles dan Davenport (1976) menyatakan bahawa pentadbir dan pengurus adalah satu fungsi yang sama meliputi aktiviti-aktiviti merancang, menghimpun dan menganalisis, mengawal dan menyebar maklumat-maklumat dalam usaha mencapai objektif yang telah ditetapkan.

2. Wilfird Brown juga bersetuju bahawa pentadbir dan mengurus adalah satu peranan di mana kerja-kerja diagihkan kepaa pembantu-pembantu dan pengurus dan pentadbir mengambil kira hasilnya.

Maulidur Rasul 2013

Asal usul sambutan Maulidur Rasul - sumber klik di sini - 

Maulidur Rasul tidak pernah disambut oleh Rasulullah SAW walaupun sekali. Begitu juga para sahabat, tidak pernah menyambut hari kelahiran Rasulullah sewaktu hayat Baginda.

Penarikan Balik Alaun BISP

  Status Pelaksanaan Pemberian Bayaran Insentif Subjek Pendidikan by  

Best regards,

PERANAN GURU SAINS DAN KAKITANGAN MAKMAL SAINS

 Semua anggota di bawah organisasi Bidang Sains adalah terlibat secara langsung dalam pengurusan dan pentadbiran makmal dan bilik sains di sekolah. Pengetua dan Guru Besar sekolah bertanggungjawab atas keseluruhan pengurusan makmal dan bilik sains dalam pengendalian program kurikulum dan kokurikulum sains di sekolah dari segi perancangan, pelaksanaan, penyelarasan, penilaian dan pemantauan. Pengetua dan Guru Besar merupakan pemimpin kurikulum yang bertanggungjawab ke atas guru-guru dan kakitangan makmal dan bilik sains dalam aspek profesional dan pengurusan

Penolong Kanan Pentadbiran / Akademik, Penolong Kanan Hal Ehwal Murid, Penolong Kanan Kokurikulum, Penolong Kanan Petang dan Ketua Bidang Sains dan Matematik bertanggungjawab membantu Pengetua dan Guru Besar dalam keseluruhan pengurusan makmal dan bilik sains berkaitan pengendalian program kurikulum dan _.kokurikulum sains di sekolah dari segi perancangan, perlaksanaan, penyelarasan, penilaian dan pemantauan. Setiap anggota mestilah mempunyai komitmen dan berkemahiran untuk memastikan Bidang Sains berjalan dengan lancar. 

Tugas Pembantu Makmal

Assalamualaikum....
Sempena buka sekolah tahun ini, berikut adalah penilaian untuk pembantu makmal sekolah. Harap dapat menjadi panduan semua pembantu makmal.

Tugas Pembantu Makmal



Best regards,

GAUT / GOUT

Penyakit Gout merupakan satu bentuk arthritis yang disebabkan oleh hyperuricemia. Hyperuricemia ditakrifkan sebagai aras plasma urate (asid urik) melebihi 420 μmol/L (7.0 mg/dL); hyperuricemia adalah ciri-ciri utama gout dan pasti ada bagi penyakit gout walaupun aras asid urik yang tinggi tidak semestinya bererti seseorang itu akan mengidap penyakit gaut.

GOUT memang sudah sebati dikaitkan sebagai penyakit lelaki dan ia jarang sekali berlaku kepada wanita. Jika ada pun, kemungkinan berlaku hanyalah selepas wanita mengalami menopaus.

Apabila gout menyerang, kaki akan menjadi bengkak, panas dan amat sakit hingga ada sesetengah pesakit tidak boleh berjalan. Malah, kesakitan ini boleh berlanjutan beberapa hari dan hanya hilang dengan pengambilan ubat.

Gout mula dikenal pasti lebih 2,000 tahun dulu dan dikatakan antara penyakit tertua. Dulunya ia dipanggil penyakit orang kaya lantaran ia dikaitkan dengan pengambilan makanan dan minuman yang terlalu banyak khasiat.

Ia adalah sebahagian daripada penyakit artritis yang dikelaskan sebagai penyakit metabolik akibat asid urik (iaitu bahan buangan yang terhasil daripada pemecahan purin (protein); berkumpul pada sendi dan tisu lembut di sekeliling sendi, terutama pada kaki dan menyebabkan rasa sakit.

Pemendapan asid urik ini lama kelamaan akan menghasilkan hablur garam dan hablur inilah yang mencetuskan rasa sakit sendi. Ia juga dipanggil masalah bengkak sendi yang daripada tapak ibu jari kaki, menular ke sendi lain pada kaki dan tangan.

Menurut Perunding Pembedahan Ortopedik dan Trauma, Dr Robert Penafort, punca sebenar masalah metabolik masih belum diketahui bagaimanapun individu yang menghidap kencing manis, obesiti dan sakit buah pinggang juga berisiko mendapat gout.

Aras asid urik yang tinggi dikaitkan dengan usia, obesiti, type IV hyperlipidaemia, diabetes mellitus, ischaemic heart disease dan hypertension. Kadang kala, seseorang itu mewarisi kecacatan genetik dari keluarga mereka...

 Best regards,

SALTS

Tahniah Dan Selamat Berpindah

En Azizan Abdul Hamid, Pegawai Sains Matematik dari PPD Baling Sik telah berpindah ke SMK Parit Panjang, Baling, Kedah sebagai Penolong Kanan 1... Tahniah untuk beliau. 

Best regards,

Bengkel Pembinaan Blog Matapelajaran GC

 Best regards,

Bengkel Pembinaan Blog Mata Pelajaran GC Baling Sik

Best regards,

Alkane_alkeneproperties ....Read more..... Best regards,

TAMBAHAN POSTTT

Peka Form 5 2 (Exp No 1.3) ....Read more..... Best regards,

TAMBAHAN POSTTT

Peka F5 1 ....Read more..... Best regards,

TAMBAHAN POSTTT

Periodic Table : Answering Guide ....Read more..... Best regards,

TAMBAHAN POSTTT

How to Solve Electrochemistry Problem ....Read more..... Best regards,

TAMBAHAN POSTTT

Common Mistakes for SPM Chemistry Paper 2 Section C

Students need to answer any one question from this section C (experimental essay). The SPM questions in Paper 2 Section C (Question 9 & 10) consist of 20 marks in total. The Johor state SPM 2010 trial paper 2 (Section C – Question number 9 and 10) is used in the following discussion.
1) Is it a compulsory to draw experimental diagram?
No. It is not compulsory to draw experimental diagram unless it is stated in the question.
i.e. “By using a suitable diagram, explain a laboratory experiment to determine …”
I would recommend that even the question not stated this statement, it is better for the students to draw the diagram because it will help you in remembering the important apparatus and material which is being used in the experiment. Besides that, you need to label (apparatus and material) the experimental diagram.

How to answer paper 3 question

a) Statement of the problem: It always must be a question and ended with question mark. Read the question well and you will find it in the hint in the question. Start your statement of the problem with ‘How does manipulated variable affect responding variable?’ or ‘Does increasing/decreasing manipulated variable increase/decrease the responding variable?’

b) Aim of experiment: It always must be a statement and ended with full stop. Start your aim of experiment with ‘To compare … / To investigate … / To study …

c) All the variables: List out all the variables and separate each variable in the following sequence.

• Manipulated variable: (axis-x values)
• Responding variable: (axis-y values)
• Constant variable:

d) Statement of the hypothesis: It always must be a statement and ended with full stop. ‘The manipulated variable, the higher/lower/increase/decrease responding variable’

Important note: Must follow the sequence (always start with manipulated variable and follow by responding variable).

e) List of substances and apparatus: Always separate substance and apparatus even though this is in one section. Must list everything completely to get 3 marks!

Substances: (the same meaning with materials in PEKA experiments)

Important note: Solution: try to give the concentration of the solution (always in the range of 0.1 – 1.0 mol dm^-3) and concentrated solution (>1.0 mol dm^-3)

Example:

• 0.1 mol dm^-3 of hydrochloric acid
• 0.5 mol dm^-3 of nitric acid
• 1.0 mol dm^-3 copper(II) suphate solution
• 0.5 mol dm^-3 NaOH, zinc powder …

Apparatus: try to list as complete as possible (everything that can be reused in the experiment)

Example:

• Stop watch
• measuring cylinder
• beaker
• retort stand
• conical flask
• filter funnel
• trough
• forceps
• tongs …

f) Procedure of the experiment: This is the hardest part to get full marks (3 marks). You need to write the procedure as complete as possible which means all steps are to be written in detail. Berry Teacher would recommend the sentence should be written in passive form sentence (same in PEKA) and it can be present or past tense (no penalty). And try to uniform it. From the previous SPM Paper 3 record, there is no penalty if you write in active form sentence but not in PEKA report!

g) Tabulation of data: This is the easiest part to get one mark, as long as you draw a table (empty table / box), you will be given at least one mark. Remember to write unit in the manipulated variable column and responding variable column!

Best regards,

WATER FORMATION

Best regards,

TAMBAHAN POSTTT